Ενώ η ΔΕΠ-Υ στην παιδική ηλικία έχει μελετηθεί εκτενώς, μειωμένη βαρύτητα έχει δοθεί στην ενήλικη ζωή. Μια υπο-ομάδα ενηλίκων με ΔΕΠ-Υ με ιδιαίτερες ανάγκες αποτελούν οι φοιτητές. Οι φοιτητές με ΔΕΠ-Υ, με την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, χάνουν ξαφνικά το υποστηρικτικό εκπαιδευτικό πλαίσιο που υπήρχε στη προηγούμενη σχολική τους ζωή και καλούνται να ανταπεξέλθουν σε νέες, αυξημένες απαιτήσεις.

 

Μερικές από τις βασικές επιπτώσεις της ΔΕΠ-Υ στη φοιτητική ζωή είναι:

 

• Έλλειψη οργάνωσης και λανθασμένη διαχείριση χρόνου

• Έλλειψη αυτοπεποίθησης

• Δυσκολία στη μελέτη και συγγραφή εργασιών

• Δυσκολία προσαρμογής σε νέες φιλίες, συγκατοίκους, συμφοιτητές κλπ.

• Αυξημένο άγχος 

• Εύκολη διάσπαση προσοχής

• Δυσκολία ολοκλήρωσης εργασιών εντός των χρονικών προθεσμιών

• Αδυναμία λήψης σημειώσεων στο μάθημα

 

Οι φοιτητές με ΔΕΠ-Υ δυσκολεύονται στη μελέτη και σε όποια εργασία απαιτεί παρατεταμένη συγκέντρωση της προσοχής, στη διαχείριση της καθημερινότητας και σε λειτουργίες αυτοφροντίδας. Συχνά, αντιμετωπίζουν δυσκολίες στις ερωτικές και κοινωνικές σχέσεις και παρασύρονται εύκολα σε διαφόρων ειδών εξαρτήσεις (βιντεοπαιχνίδια, σερφάρισμα στο ίντερνετ, ουσίες). Ο φοιτητής χρειάζεται να οργανώνει τη ζωή του πολύ διαφορετικά, ειδικά αν είναι μακριά από την οικογένειά του. Επιπλέον, πρέπει να ελέγχει τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του έτσι ώστε να ανταπεξέρχεται στις νέες υποχρεώσεις και ελευθερίες που του παρέχονται. Τα ελλείμματα στη μνήμη, την οργάνωση, τον προγραμματισμό, την κινητοποίηση και τον συναισθηματικό αυτοέλεγχο δημιουργούν προβλήματα στην καθημερινή λειτουργικότητα σε όλους αυτούς τους τομείς.

 

Για τους παραπάνω λόγους, προτείνεται ένα ειδικό πρόγραμμα αντιμετώπισης της ΔΕΠ-Υ για φοιτητές με εφαρμογές της γνωσιακής–συμπεριφοριστικής προσέγγισης. Βασικά συστατικά αυτού του προγράμματος αποτελούν τα εξής:

 

• η ψυχοεκπαίδευση

• η εκπαίδευση στη χρήση συμπεριφοριστικών τεχνικών για την αντιμετώπιση της αναβλητικότητας

• η βελτίωση των οργανωτικών δεξιοτήτων

• η βελτίωση της ικανότητας αποτελεσματικής διαχείρισης του χρόνου

• η απόκτηση δεξιοτήτων για αποτελεσματική μελέτη

• η επαίδευση σε γνωσιακές τεχνικές για τη βελτίωση της προσαρμοστικής σκέψης

• η πρόληψη και η αντιμετώπιση δευτερογενών συναισθηματικών και κοινωνικών προβλημάτων

• η βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων

 

Για γενικές πληροφορίες σχετικά με τη ΔΕΠ-Υ, κλικ εδώ.
Για πληροφορίες σχετικά με βιβλία για τη ΔΕΠ-Υ, κλικ εδώ.