Μιστριώτου 4 και Μιστριώτου 8, Κ. Πατήσια
  210 2282544 & 210 2282644
  info@arsi.gr

Τα ορόσημα της γλωσσικής ανάπτυξης

Έως 3 μηνών

  • Το βρέφος αναγνωρίζει τη φωνή της μητέρας του. 
  • Αντιδρά στους ήχους. 
  • Κάνει βλεμματική επαφή. 
  • Παράγει λαρυγγικούς ήχους τύπου /agu/, /aaa/, κλπ. 
  • Αρχίζει να απαντά στους ήχους που κάνουν οι γονείς σε μια μορφή "ψευδοδιαλόγου". 

 

Έως 7 μηνών

  • Χαμογελά όταν του μιλούν. 
  • Αρχίζει να βαβίζει /mamama/, /bababa/.  
  • Εντοπίζει τηνπηγή των ήχων.
  • Σταδιακά δημιουργεί όλο και πιο πολύπλοκες αλυσίδες συλλαβών. 

 

Έως 12 μηνών

  • Ανταποκρίνεται στο άκουσμα του ονόματός του.  
  • Κατανοεί απλές οδηγίες. 
  • Μιμείται αδρά τον ήχο απλών λέξεων που εκφέρουν οι ενήλικες.
  • Συνδυάζει χειρονομίες και φωνοποιήσεις για να εκφράσει τις ανάγκες του. 
  • Το βάβισμα αντικαθίσταται από ακατάληπτες λέξεις με ιδιότυπο νόημα.  
  • Γύρω στους 12 μήνες χρησιμοποιεί τις πρώτες του πραγματικές λέξεις (μαμά, μπαμπά, άτα, μαμ).


Έως 24 μηνών

  • Το λεξιλόγιό του αποτελείται από 20 έως 50 λέξεις. 
  • Υπακούει σε απλές εντολές. 
  • Κάνει χρήση 2 λέξεων (απλή πρόταση). 
  • Περιορίζεται η χρήση χειρονομιών και αυξάνεται η χρήση της γλώσσας ως μέσο επικοινωνίας.


Έως 3 ετών

  • Το νήπιο απαντάει σε απλές ερωτήσεις. 
  • Κάνει απλές προτάσεις (Υποκείμενο+Ρήμα+Αντικείμενο). 
  • Είναι σε θέση να παρακολουθήσει απλό διάλογο. 
  • Κάνει ερωτήσεις. 
  • Παρακολουθεί παραμύθια. 
  • Γίνεται πλήρως κατανοητό από το οικειο του περιβάλλον.


Έως 4 ετών

  • Απαντάει σε όλα τα είδη των ερωτήσεων. 
  • Η ομιλία του σε επίπεδο γραμματικής και συντακτικού, πλησιάζει σε αυτή των ενηλίκων.  
  • Αρθρώνει ΟΛΑ τα φωνήματα της μητρικής του γλώσσας σωστά, τόσο μεμονωμένα όσο και σε συνδυασμούς (εκτός ίσως από το /ρ/, η άρθρωση του οποίου μπορεί να ολοκληρωθεί μέχρι τα 5 έτη). 
  • Γίνεται κατανοητό από τρίτους ανθρώπους καθώς μιλάει πλέον καθαρά. 
  • Είναι σε θέση να αφηγηθεί μια ιστορία με λογική και χρονική αλληλουχία. 

 

Για να εκτυπώσετε δύο πίνακες με τα βασικά ορόσημα της γλωσσικής ανάπτυξης, κλικ εδώ κι εδώ.

 

Υψηλή εξειδίκευση στη ΔΕΠ-Υ, τις Μαθησιακές Δυσκολίες και τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος

Η διεπιστημονική ομάδα του Κέντρου μας διαθέτει υψηλή εξειδίκευση, μακρόχρονη κλινική εμπειρία και πολύπλευρη επιστημονική κατάρτιση στη διάγνωση και θεραπευτική αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ, των Μαθησιακών Δυσκολιών και της Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος. Κλικ εδώ.

   

Εφαρμόζουμε πρωτοποριακές μεθόδους και επιστημονικά τεκμηριωμένες τεχνικές. Κλικ εδώ.


 Ειδικότερα για τη ΔΕΠ-Υ και τη ΔΑΦ, έχουμε αναπτύξει ένα ολοκληρωμένο και πολυεπίπεδο πρόγραμμα θεραπευτικής παρέμβασης, το οποίο συνδυάζει τα πιο σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και δικές μας καινοτόμες προσεγγίσεις, διεθνώς αναγνωρισμένες. Κλικ εδώ κι εδώ.

 

Διαθέτουμε ειδικό τμήμα πρώιμης παρέμβασης για βρέφη και νήπια υψηλού κινδύνου εκδήλωσης ΔΕΠ-Υ και ΔΑΦ Κλικ εδώ.

 

Στο Κέντρο μας λειτουργούν ομαδικά προγράμματα:  Κλικ εδώ.

α) παιδιών και εφήβων για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων

β) γονέων για τη βελτίωση των γονικών δεξιοτήτων

γ) ενηλίκων με ΔΕΠ-Υ 

 

Οι διευθυντές του Κέντρου είναι Πανεπιστημιακοί καθηγητές, ερευνητές, και συγγραφείς. Είναι οι πρώτοι Έλληνες συγγραφείς επιστημονικών βιβλίων για τη ΔΕΠ-Υ, οι πολυγραφότεροι (με 6 βιβλία που καλύπτουν πλήρως το θέμα της ΔΕΠ-Υ) και οι μόνοι που έχουν συγγράψει βιβλίο για τη ΔΕΠ-Υ το οποίο κυκλοφορεί διεθνώς στην αγγλική γλώσσα και αποτελεί πανεπιστημιακό σύγγραμμα σε ολόκληρο τον κόσμο.    

 

Επίσης, είναι συγγραφείς του εγχειριδίου Ψυχοπαθολογία Παιδιών και Εφήβων,

 καθώς και βιβλίων για τον Τραυλισμό και την Παραβατική Συμπεριφορά ΑνηλίκωνΚλικ εδώ.

 

Τα τελευταία 30 χρόνια έχουν εκπαιδεύσει -και εξακολουθούν να εκπαιδεύουν- χιλιάδες επαγγελματίες και εκπαιδευτικούς στην αναγνώριση και διαχείριση της ΔΕΠ-Υ μέσα από σεμινάρια, συνέδρια, ημερίδες και εκπαιδευτικά προγράμματα σε συνεργασία με δεκάδες φορείς. Κλικ εδώ κι εδώ.